Terugblik webinars Sterk Techniekonderwijs LIVE

Ook schetsten zij het proces dat start na 15 april, als de plannen worden beoordeeld en wat er gebeurt als een uitgewerkt plan geen positieve beoordeling krijgt.

Meerdere tips en hulpmiddelen om genderstereotypering te voorkomen en inclusie te bevorderen in de techniek.

Zowel lerarenopleidingen als scholen riepen aankomend docenten op vooral het gesprek met elkaar aan te gaan om te bespreken wat voor elke toekomstige docent de best passende route is naar een bevoegdheid.

Aan het woord Lieke van Genderen, projectleider STO West-Brabant Midden bij Scholengemeenschap Tongerlo, Patrick Jongenelis, zij-instromer op het DaVinci in Roosendaal en Kiki Nieuwkerk, schoolleider van DaVinci vmbo/praktijkonderwijs onderdeel van Scholengemeenschap Tongerlo.

In gesprek met Krijn Redert, Ellen de Lange en Menno Alberts over de krachtige regionale samenwerking binnen STO GOAL.

Om de samenwerking in goede banen te leiden heeft Het Rijk in Nijmegen een ‘accountmanager’ aangesteld die bemiddelt tussen onderwijs en bedrijfsleven en eerste aanspreekpunt is voor bedrijven. Hoe dit in de school georganiseerd is vertellen Twan van den Hazelkamp en Tine Feitsma. Daarnaast zijn er bijdragen uit Zeeland en van ‘Bedrijf in de klas’.

In de uitzending vertelt penvoerder van T is for Tech, Frederik Roseboom over het planvormingsproces in Amersfoort en omgeving.

Ook aan tafel zitten Marjolein Muskens en Eva Voncken, de onderzoekers die mede verantwoordelijk zijn voor de monitoring van Sterk Techniekonderwijs.

In deze aflevering vertelt Simon Baars over hoe de stage is ingevuld als onderdeel van het beroepsgerichte programma en hoe de match tussen leerling en het stagebedrijf tot stand komt.

Met onder andere voorbeelden uit de praktijk.

Daarnaast tonen we een reportage, gemaakt bij csg Bogerman in Sneek, waarin docenten en leerlingen vertellen over de lessen Techniek en Vakmanschap.

In de aflevering wordt gesproken over werkzame elementen binnen LOB op het vmbo en hoe deze op het vmbo gepresenteerd kunnen worden.

In de aflevering wordt gesproken over praktijkvoorbeelden van duurzaamheidsonderwijs en hoe leerlingen zelf kunnen werken aan duurzame toepassingen.

In de aflevering worden mogelijkheden besproken over op de innovatieve technieken die toepasbaar zijn in het vmbo onderwijs.

In de aflevering komen concrete voorbeelden naar voren van o.a. VSO-leerlingen die meedoen aan de zeepkistenrace in Nijmegen, deelnemen aan reguliere keuzevakken van het vmbo en PRO-leerlingen die verdiepingsmodules volgen, waarvan drie leerlingen daarbij het NIL1-MAG-lascertificaat hebben behaald.

Bekijk de paneldiscussie die plaats vond met de vaste presentatrice Wilma Bredewold, kartrekker Jan van Nierop, programmaleider STO Assen Beilen Huubs Hubbeling en programmaleider STO Haaglanden Janke Westerhuis.

Dat zou je elke leerling gunnen, en eigenlijk ook elke docent; dat was zo ongeveer de boodschap van de presentatie van Jan ten Napel en de verhalen van Peter Niesten en Corien van den Ende.

Hoe pakken ze dat aan? Na een korte inleiding van Jacqueline Kerkhoffs over de wettelijke mogelijkheden rondom doorlopende leerroutes, vertelden Brant Visser van STO TEC, Petra Hummel van Stichting Consortium Beroepsonderwijs en Henk de Vries van ROC Friese Poort erover tijdens dit webinar op 16 maart 2022.

En daar ligt ook hun meerwaarde; op het grensvlak van school en bedrijf zorgen ze ervoor dat ervaring en expertise naar beide kanten meer gaat stromen. In het onderzoek waar Monique Ridder en Richard Heerkes van hogeschool Windesheim bij betrokken waren, kwam dat duidelijk naar voren.

Die vuistregels gaan we proberen goed te onthouden, want uit het onderzoek dat zij en Michèl van der Feen presenteerden, bleek dat het nogal wat uitmaakt welke woorden en invalshoeken u gebruikt als u probeert jongeren te enthousiasmeren voor techniek.

Wat tijdens de webinar ook duidelijk werd, is dat er binnen de niet-technische profielen en schooltypen nog steeds héél veel techniek kan worden ingepast, zeker wanneer er slim wordt samengewerkt. Daarmee hebben deze profielen veel potentie voor de doorstroom naar technische opleiding op het mbo; een goede reden om deze scholen serieus bij de STO-samenwerking te (blijven) betrekken.

Petra Hummel en Rudolf ten Buur vertelden hoe scholen in Hoogeveen samen keuzevakken aanbieden en zo in staat blijven leerlingen meer keuzes te bieden dan wanneer elke school dat alleen zou doen.

Veel regio’s gaan de komende tijd aan de slag met het implementeren van nieuwe beroepsgerichte keuzevakken in samenwerking met bedrijven. In dit webinar bekijken we welke mogelijkheden nieuwe keuzevakken bieden en welke stappen er nodig zijn om dit succesvol te organiseren.

Door innovaties verandert de beroepspraktijk in de richtingen Zorg en Welzijn en Groen. Het belang van techniek en technologie in deze sectoren neemt toe. Hoe kunnen deze cross-overs een plek krijgen in het onderwijs?

Vertegenwoordigers uit de regio’s Gorinchem en Altena en Apeldoorn e.o. vertelden hoe zij leerlingen van het PO proberen te interesseren voor techniek. Uiteraard doen ze dat in samenwerking met leerkrachten uit het basisonderwijs.

Deze uitzending stond in het teken van doorlopende leerroutes in de techniek en technologie. Twee STO-regio’s presenteerden hun visie en ervaringen met betrekking tot de samenwerking tussen vmbo en mbo.

Ton de Groot en Michèl van der Feen gaven uitleg over de wijze waarop zij in hun STO-regio een techniekhub hebben opgezet en op welke manier daar gebruik van wordt gemaakt.