Positieve instroomcijfers laten zien waar techniek groeit – en waar kansen liggen

Positieve instroomcijfers laten zien waar techniek groeit – en waar kansen liggen

De landelijke instroomcijfers voor het schooljaar 2024–2025 laten zien dat de belangstelling voor techniek binnen het vmbo verder toeneemt. In het derde leerjaar zijn 320 extra leerlingen gestart in een technisch profiel ten opzichte van 2024. Het aandeel leerlingen dat voor techniek kiest binnen de beroepsgerichte leerwegen steeg van 20,5% naar 21%. Daarmee kiest inmiddels ruim één op de vijf vmbo-leerlingen bewust voor een technisch profiel.

Deze groei is extra relevant tegen de achtergrond van een lichte daling van het totale aantal beroepsgerichte vmbo-leerlingen. Binnen een krimpende populatie weten de technische profielen het aandeel te vergroten.

Verschillen tussen technische profielen vragen om gerichte keuzes

De instroomontwikkeling verschilt per technisch profiel en de verschillen maken duidelijk dat groei niet vanzelf overal plaatsvindt.

Bron: DUO, bewerking STO

Wat deze cijfers zeggen over samenwerking en beleid

De positieve trend onderstreept het effect van regionale samenwerking tussen vmbo-scholen, mbo-instellingen en het bedrijfsleven. Dit sluit aan op de conclusie van het Eindrapport monitor- en evaluatieonderzoek Sterk Techniekonderwijs 2025: ‘de eerste fase van STO heeft gezorgd voor een stevige basis in veel regio’s: het technisch onderwijs is beter uitgerust, moderner en aantrekkelijker geworden. STO heeft zichtbaar bijgedragen aan samenwerking tussen scholen, bedrijven en (in mindere mate) met het mbo, en heeft de rol van het vmbo in de ‘technische leerlingreis’ versterkt. Leerlingen krijgen rijker en praktijkgerichter onderwijs, en docenten voelen zich beter toegerust en gemotiveerd’.

Conclusie: groei biedt kansen, maar vraagt om focus

De instroomcijfers zijn positief en stabiel, maar laten ook zien waar gerichte keuzes nodig zijn. Techniek groeit binnen een krimpende vmbo-populatie, sommige profielen laten duidelijke kansen zien, terwijl andere om extra aandacht vragen. Voor stakeholders ligt hier een concrete opdracht: voortbouwen op wat werkt, scherper sturen waar groei achterblijft en de aantrekkingskracht van techniek blijvend versterken voor nieuwe generaties leerlingen.