Menu
Beleid
Beleidsstukken en informatie over de adviescommissie.
Kamerbrieven en regelingen
Beleidsstukken die relevant zijn voor het programma Sterk Techniekonderwijs.
Adviescommissie ‘Techniek in het funderend onderwijs’
Taak, opdracht en samenstelling van de adviescommissie.
Digitale kaart
Digitale kaart met een overzicht van alle regio’s.
Regioportretten
Regioportretten gemaakt in een landkaart met daarin regiospecifieke gegevens.
Leerlingen per vestiging STO-regio
In deze tool vindt u de leerlingenaantallen per vestiging.
Arbeidsmarktcijfers
Op deze pagina vindt u facts & figures van alle arbeidsmarktregio’s.
Ondersteuning
Diverse vormen van ondersteuning.
Ondersteuning
Voor regio’s is kosteloos ondersteuning beschikbaar om te helpen bij het maken en het realiseren van de plannen.
Ondersteuners
Overzicht van ondersteuners.
Inspiratie
Hoe doen anderen het? Inspirerende voorbeelden en data uit de praktijk.
Praktijkvoorbeelden
Hoe doen anderen het? Inspirerende voorbeelden en bruikbare handvatten uit de praktijk.
Handreikingen en tools
Hulpmiddelen om mee aan de slag te gaan.
Webinars
Bekijk alle webinaropnames in de serie STO LIVE.
Nieuws
Overzicht van alle nieuwsitems.
Landelijk nieuws
Nieuws over het project Sterk Techniekonderwijs.
Regionaal nieuws
Interessant nieuws uit de 74 regio´s.
Agenda
Overzicht van alle agenda-items.
Landelijke bijeenkomsten
Agenda met bijeenkomsten over het project Sterk Techniekonderwijs.
Regionale bijeenkomsten
Georganiseerde bijeenkomsten in de 74 regio´s.
Tijdlijn
Activiteiten van het project Sterk techniekonderwijs.
De voorwaarde in de subsidieregeling STO vmbo t.a.v. de cofinanciering van de projectpartners is hierin heel duidelijk. Uitsluitend de bijdrage van het bedrijfsleven kan worden ingezet als cofinanciering! Dus niet van de andere projectpartners (lees scholen). Het bedrijfsleven dat bijdraagt in de cofinanciering moet ook deelnemen als projectpartner binnen het samenwerkingsverband. De vereiste cofinanciering voor de periode 2025-2028 is 10% van de toegekende subsidie.