Docenten techniek onderbouw wisselen uit

Hoe maak je leerlingen in de onderbouw van het VO enthousiast voor techniek? Of liever gezegd, hoe houd je ze enthousiast? Want in onze regio gaan veel leerlingen van groep 6, 7 en 8 naar de techplekken in Barendrecht en Ridderkerk. In februari kwam een aantal docenten techniek en technologie bijeen om uit te wisselen.

Aanwezig waren Marnick van Portus Groene Hart, Hannah van Dalton Lyceum Barendrecht, Bert van Focus Beroepsacademie, Roald van Gemini en ondergetekende. Interessant om te zien hoe verschillend de insteek was van de lessen. Bij Dalton Lyceum Barendrecht krijgen de leerlingen met Kunst Cultuur en Technologie een meer creatieve insteek mee; bij Gemini is het vak meer technisch ingestoken en Focus kiest bij voorkeur voor een challenge-aanpak: een levensechte opdracht waar een groep leerlingen mee aan de slag gaat. Opdrachten als de windmolen, bibberspiraal, trilbeest, hotelschakeling en brandweeropdracht gingen over tafel (zie bijlage). Aan de orde kwamen vragen als: Geef je nu wel of geen instructie? Hoe breng je balans tussen de ‘harde’ techniek en de nieuwe technologie? Hoe verhoog je de motivatie? Houd je rekening met de 7 werelden van techniek? Werken alle leerlingen aan dezelfde opdracht of juist niet?

Genoeg om uit te wisselen dus en dat hebben de aanwezigen ook zeker gedaan. Onderling worden opdrachten ook digitaal gedeeld. Zo komen we samen verder!

Voor de zomervakantie komen we nogmaals bijeen. Dus geef je techniekles in de onderbouw in onze regio, sluit gerust aan!

Nog een aantal interessante handouts:

Interessante paper over inclusie in het techniek onderwijs: Whitepaper-Iedereen-de-techniek-in-Handvatten-voor-inclusieve-talentontwikkelingOnline.pdf

Welke hordes komen meisjes tegen in de techniek? vhto.nl/kennis/animatievideo-hordes-techniek-it/

Checklist gelijke kansen in de techniek 20250930_STO-checklist_digitaal.pdf