STO-Studiedag: Echnaton laat docenten technologie zelf beleven

Leerlingen enthousiast maken voor techniekonderwijs begint bij docenten. Wie zelf ervaart wat techniek en technologie kan, neemt het sneller mee de klas in. Scholengemeenschap Echnaton in Almere organiseerde op 29 oktober een studiemiddag in het teken van techniekonderwijs.

Sabine Bosch (decaan), trekt samen met Erik Koelman (docent economie en intern projectleider STO) de kar voor het speerpunt Professionaliseren binnen STO Almere. Samen besloten ze deze middag te organiseren. Docenten werden verdeeld in groepjes en volgden vier workshops van 45 minuten.

Techniek leer je door het te beleven

Sabine en Erik wilden docenten kennis laten maken met technologie, ze inspireren en ze de handigheid geven om er in de eigen les mee aan de slag te gaan. Het programma bestond uit drie labs, met onder meer Vincibots, dronevliegen, VR, micro:bit, podcast maken en video’s maken met een greenscreenbox.

Techniek moet je gewoon beleven en doen. Dat geldt niet alleen voor de leerlingen, maar ook voor docenten. “Wat je niet kent, doe je ook niet. Pas als je het zelf ervaart, word je enthousiast.” Echnaton is een hele praktische school en we leren door te doen vertelt Sabine. “Alle workshops vonden bewust plaats in de praktijklokalen. Zo komen ook theoriedocenten eens op plekken waar ze in hun dagelijks werk zelden komen.“

Dankzij de STO-subsidie schafte de school middelen aan, zoals VR en een podcastruimte. Toch draait het daar volgens de Erik niet om. “Het gaat niet om de middelen. Het gaat erom dat je leerlingen nieuwsgierig maakt en ze laat ontdekken. Als in elk geval één docent na vandaag iets met techniek doet in zijn les, is deze dag geslaagd.” Denk aan een docent taal, geschiedenis of maatschappijleer, die techniek niet meteen met zijn eigen vak verbindt, maar nu ontdekt dat technologie ook in zijn les past.

Van greenscreen tijdens bedrijfseconomie tot koken in VR

Sommige docenten waren direct enthousiast. Seema Sital docente bedrijfseconomie en economie, raakte vooral gecharmeerd van de greenscreenbox. Leerlingen gaan in de les een product presenteren met behulp van de green screen en Sima zelf kan er op een leuke, beeldende manier er begrippen mee uitleggen. “Ik had het anders waarschijnlijk ook wel gedaan, maar door zo’n evenement ben ik er direct achteraan gegaan. Over anderhalve week gaan we er al mee aan de slag.”

Marcel Outshoven, docent Dienstverlening & Producten met koken en bakken, stond met de VR–bril ineens in een restaurant. “Ik was echt verbaasd over wat er allemaal kan.” Hij ziet mogelijkheden om leerlingen basisprincipes te leren, zoals ingrediënten afmeten en wegen, “zonder dat er vloeistof over de tafel gaat”, zegt hij met een glimlach. Deeg kneden blijven ze met de handen doen, maar VR is een mooie aanvulling voor zowel de leerlingen als docenten. “Met twee docenten hebben we vier ogen en dan zie je niet alles. Met VR gaat dat makkelijker.”

Ook zo’n middag organiseren? Begin ruim van tevoren

Wil je op je eigen school ook zo’n middag organiseren voor collega’s? Begin dan op tijd. Echnaton had al een jaar geleden deze studiedag gereserveerd voor de STO-middag. Dat gaf ze tijd om bedrijven te benaderen en de middag goed in te vullen. Sabine zou het mooi vinden als andere scholen in Almere dit ook doen. Echnaton draaide een pilot en maakt het anderen makkelijk: zij heeft de contacten met bedrijven, een draaiboek en een kant en klare opzet. Scholen kunnen die zo overnemen. “Het zou gewoon heel tof zijn als meer scholen dit doen.”