Heeft u een vraag? Ik kan u helpen!
De conclusie in de inleiding, die door het Kempenhorst College werd verzorgd, was dat duurzaamheid niet alleen een vakinhoudelijk issue is. Je dient te werken vanuit een visie en een aantal enthousiaste collega’s dienen de rest van de school mee te krijgen. Visualisering schoolbreed en bewustwording zijn minstens zo belangrijk als de vakinhoud. Bij bewustwording dienen de collega’s de eerste groep te zijn en dan de leerlingen (en ouders). Ook is het vaak essentieel om duurzaamheid aan burgerschap te koppelen. Door de koppeling van duurzaamheid en burgerschap – en de concretisering ervan – verbinden we persoonlijke ontwikkeling van de leerling met de leefwereld om hen heen. Onderwijs wordt hierdoor toekomstgericht. De essentie van toekomstgericht onderwijs: leerlingen leren ontdekken wie zij zijn, wat zij belangrijk vinden en dat participeren kan betekenen dat er een bijdrage geleverd kan worden aan een rechtvaardige en duurzame samenleving.
Tijdens de daarop volgende workshop zijn vooral ideeën en vervolgstappen uitgewisseld. Een mooie opmerking van een van de collega’s was, dat leerlingen echt wel met hun toekomst en duurzaamheid bezig zijn, maar dat het vooral onze generatie is die de knop dient om te zetten.
We hebben bewust gekozen voor een locatie, die techniek ademt en daarom gekozen voor kasteel Helmond. Dit kasteel zit boordevol oude technieken. Om hier specifiek aandacht aan te besteden, zijn er tijdens de middag drie rondleiding verzorgd, waarbij de oude bouwtechnieken centraal stonden. De rondleidingen gingen langs de kelder, de zolder en de buitenkant van het kasteel. We zijn de rondleiders dankbaar voor de verhalen die ze verteld hebben en de technieken die ze hebben laten zien. Wat ons opviel, was dat zelfs in de 15e en 16e eeuw duurzaamheid al een hot item was.
Het was een succesvolle, leerzame en inspirerende bijeenkomst.