Marjolein Tijmes: “Als we een toekomst willen hebben, moeten we hem nu pakken”

Met deze serie delen we verhalen van mensen die op allerlei manieren bijdragen aan beter en toegankelijker techniekonderwijs. Met deze verhalen uit de praktijk willen we laten zien wat er mogelijk is – groot of klein, eenvoudig of vernieuwend – om uiteindelijk leerlingen enthousiast te maken voor techniek en technologie.

Marjolein Tijmes is HR Manager bij Breedveld & Schröder, een technisch aannemersbedrijf in Almere. Sinds een aantal jaar is ze betrokken bij Sterk Techniekonderwijs. Vanuit haar rol zorgt Marjolein voor de verbinding tussen het bedrijfsleven en het onderwijs, met als doel leerlingen al op jonge leeftijd kennis te laten maken met de wereld van de techniek.

Van jongs af aan met leerlingen werken

Voorheen richtte Breedveld & Schröder zich vooral op MBO-scholen, maar toen bleek dat ze te laat waren, aangezien de leerlingen hier al gekozen hebben voor een vakopleiding. “We merkten dat technisch onderwijs nog onbekend is bij leerlingen van zo’n 12 tot 14 jaar oud. En onbekend is onbemind,” vertelt Marjolein. De focus moest daarom naar het voortgezet onderwijs en zelfs naar basisscholen. “We werken graag van jongs af aan met leerlingen. Niet alleen om ze voor techniek te laten kiezen, maar dan kun je ze ook wat meer kneden en ze een trotse ‘Breedvelder’ laten worden.”

Het bedrijf werkt inmiddels samen met Echnaton en Het Baken, was aanwezig bij de opleidingsbeurs van het Buitenhout College en zijn in contact met Arte. De intentie is duidelijk: met álle scholen binnen Sterk Techniekonderwijs samenwerken.

Eerste jongeren doorgestroomd naar het bedrijf

Een mooi voorbeeld van succesvolle samenwerking is het project met Echnaton. Leerlingen uit de derde en vierde klas met een technisch profiel maken onder begeleiding van Breedveld & Schröder een lamp of deurbel. “We geven gastcolleges waarbij leerlingen onder begeleiding een lamp of deurbel maken. Ze krijgen informatie over ons bedrijf en gaan zelf aan de slag.” Het resultaat? Enthousiaste leerlingen die trots hun creatie mee naar huis nemen.”

Het project heeft ook concrete effecten op de doorstroom. Inmiddels zijn de eerste twee jongeren die via dit project kennismaakten met Breedveld & Schröder doorgestroomd naar het MBO en volgen ze bij het bedrijf een leer-werktraject. “Dat is precies wat we willen bereiken.”

Educatie vanuit bedrijven ook richten op leraren

Een van de grootste uitdagingen is om het verouderde imago van techniek te doorbreken “Jongeren moeten het idee loslaten dat technisch werk vies en zwaar werk is. Wij hebben een enorm dichtgespijkerde CAO. Ja, je kunt wel een beetje vies worden en modder aan je schoenen krijgen als het regent, maar dat is het wel.”

Marjolein denkt dat bedrijven zich meer moeten richten op educatie. “Als we een toekomst willen hebben, moeten we hem nu pakken. Laat zien wat je doet, creëer meer interactie met scholen. Voorzie niet alleen leerlingen, maar ook leraren van betere informatie.”

Ze had daarvoor een carrousel bedacht waarbij vier tot zes bedrijven elk kwartaal gezamenlijk op bezoek gaan bij een andere school. Zo krijgen leerlingen alle soorten technieken te zien. “Maar helaas is dit nooit echt gestart. Sommige bedrijven vinden het spannend omdat ze in dezelfde vijver vissen, maar de enige oplossing is samenwerken.” Wel is het idee gepresenteerd bij de gemeente. Zij zijn nu bezig met het opzetten van een integraal plan.

Haar oproep aan scholen is helder: “Kom in actie. Ga zelf bedrijven benaderen. Er is een STO-bedrijvenlijst. Ga gewoon bellen, bel Alfen, bel Breedveld. Geef ons wel een paar weken voorbereidingstijd, maar bel ons. We werken graag samen!”